คลิกเพื่อขยายภาพ: สรุปค่าใช้จ่ายตลอดหลักสูตร
ตลอดระยะเวลา 3.5 ปี ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยเพียงประมาณ 100 บาทต่อวัน เพื่อพัฒนาทักษะดิจิทัล ผู้ประกอบการ และสมรรถนะที่ตลาดแรงงานอนาคตของประเทศต้องการ
ตลอดหลักสูตร 3.5 ปี รวมค่าใช้จ่ายประมาณ 148,300 บาท เป็นการลงทุนที่คุ้มค่าเพื่อพัฒนาทักษะดิจิทัล ผู้ประกอบการ และอาชีพแห่งอนาคตของประเทศ
สรุปค่าใช้จ่ายตลอดหลักสูตร
* ค่าใช้จ่ายอาจเปลี่ยนแปลงตามระเบียบมหาวิทยาลัย
ค่าใช้จ่ายแรกเข้า
ยืนยันสิทธิ์
ค่าธรรมเนียมแรกเข้า
รวมชำระครั้งแรก
ค่าเทอมแยกตามชั้นปี
ปีที่ 1
39 หน่วยกิตปีที่ 2
36 หน่วยกิตปีที่ 3
36 หน่วยกิตปีที่ 4
9 หน่วยกิตปีที่ 1
ปีที่ 2
ปีที่ 3
ปีที่ 4
ความคุ้มค่า: ค่าเทอม vs ผลลัพธ์อาชีพ
| มิติการลงทุน | ค่าเทอมที่จ่าย | ผลลัพธ์ที่ได้รับ (Career Outcomes) |
|---|---|---|
| ทักษะดิจิทัล & ธุรกิจ | ค่าเทอมตลอดหลักสูตร | ทักษะ Digital Business, Data, Platform Economy พร้อมใช้งานจริง |
| โอกาสการมีงานทำ | ต้นทุนการศึกษาในระดับเข้าถึงได้ | ตำแหน่งงานด้าน Digital Business, Startup, Corporate Innovation |
| ศักยภาพผู้ประกอบการ | ค่าใช้จ่ายเพื่อการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ | สามารถสร้าง Startup / ธุรกิจดิจิทัลได้จริง |
| ผลตอบแทนระยะยาว (ROI) | ค่าเทอมคงที่ ไม่ผันผวนสูง | รายได้และความก้าวหน้าในสายอาชีพดิจิทัลระยะยาว |
หลักสูตรออกแบบเพื่อตอบโจทย์ตลาดแรงงานดิจิทัล และการพัฒนาผู้ประกอบการยุคใหม่ของประเทศไทย
ผลลัพธ์อาชีพเมื่อสำเร็จการศึกษา
- ผู้ประกอบการดิจิทัล และ Start-up รุ่นใหม่
- นักวิเคราะห์ธุรกิจดิจิทัล และ Data-driven Decision Maker
- นักการตลาดดิจิทัล และผู้เชี่ยวชาญแพลตฟอร์มออนไลน์
- แรงงานทักษะสูงในเศรษฐกิจดิจิทัล
การเชื่อมโยงกลุ่มวิชากับทักษะ OECD
| กลุ่มวิชา | ผู้ประกอบการ | ดิจิทัล | ข้อมูล | การแก้ปัญหา |
|---|---|---|---|---|
| พื้นฐานธุรกิจดิจิทัล | ||||
| แพลตฟอร์มและการตลาดดิจิทัล | ||||
| ธุรกิจขับเคลื่อนด้วยข้อมูล |
Career Alignment with SDGs & BCG Economy
ยอดรวมค่าเทอมตลอดหลักสูตร
(ไม่รวมค่าธรรมเนียมแรกเข้า)
อัตราค่าบำรุงการศึกษา (ต่อภาค)
| หน่วยกิต | ค่าลงทะเบียน | ค่าบำรุง | รวม (บาท) |
|---|---|---|---|
| 1–3 | 3,000 | 2,400 | 5,400 |
| 4–6 | 5,600 | 2,700 | 8,300 |
| 7–9 | 8,200 | 3,000 | 11,200 |
| 10–12 | 10,800 | 3,300 | 14,100 |
| 13–17 | 13,400 | 4,000 | 17,400 |
| 18–22 | 16,000 | 4,600 | 20,600 |
การเชื่อมโยงหลักสูตรกับ SDGs / BCG Economy / OECD Skills
| มิติการพัฒนา | SDGs | BCG Economy | OECD / Future of Work Skills |
|---|---|---|---|
| ทักษะดิจิทัลและธุรกิจ | SDG 4: การศึกษาที่มีคุณภาพ | Creative Economy / Digital Economy | Digital Literacy, Data Skills, Critical Thinking |
| การมีงานทำและการเติบโตทางอาชีพ | SDG 8: งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ | High-Value Services / Digital Workforce | Problem Solving, Adaptability, Career Readiness |
| ผู้ประกอบการและนวัตกรรม | SDG 9: อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน | Creative Economy / Bio-Circular Innovation | Entrepreneurial Mindset, Innovation Skills |
| ความยั่งยืนและความรับผิดชอบต่อสังคม | SDG 12: การผลิตและการบริโภคที่ยั่งยืน | Green Economy / Circular Economy | Systems Thinking, Ethical Judgment |
ตารางนี้สะท้อนความคุ้มค่าของค่าเทอมในบริบทการลงทุนที่สอดคล้องกับนโยบายการพัฒนาประเทศและกรอบทักษะระดับสากล
การเชื่อมโยงหลักสูตรกับ Thailand 4.0 และแผนพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล
| กรอบนโยบายชาติ | เป้าหมายเชิงนโยบาย | การออกแบบหลักสูตร dBizTECH | ผลลัพธ์ผู้เรียน (Learning Outcomes) |
|---|---|---|---|
| Thailand 4.0 | เศรษฐกิจฐานนวัตกรรมและมูลค่าสูง | บูรณาการธุรกิจดิจิทัล เทคโนโลยี และนวัตกรรมเชิงปฏิบัติ | บัณฑิตสามารถสร้างมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจด้วยนวัตกรรม |
| Digital Economy Master Plan | พัฒนากำลังคนดิจิทัลและผู้ประกอบการยุคใหม่ | การเรียนรู้แบบโครงงาน Startup, Platform Economy และ Data-driven Business | บัณฑิตพร้อมทำงานในสังคมและเศรษฐกิจดิจิทัลและสร้างธุรกิจได้จริง |
| การพัฒนาทุนมนุษย์ดิจิทัล | ทักษะดิจิทัลขั้นสูง การคิดเชิงระบบ และผู้ประกอบการ | หลักสูตรเน้น Digital Skills + Business Mindset + Ethics | บัณฑิตมีสมรรถนะพร้อมแข่งขันในตลาดแรงงานโลก |
การจัดการเรียนรู้ของหลักสูตรมุ่งตอบสนองนโยบาย Thailand 4.0 และแผนพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล โดยเปลี่ยนค่าเทอมให้เป็นการลงทุนเชิงยุทธศาสตร์ของประเทศ
การเชื่อมโยงรายวิชากับ SDGs และกรอบทักษะ OECD
| รายวิชาหลัก | สมรรถนะหลักของรายวิชา | SDGs ที่เกี่ยวข้อง | กรอบทักษะ OECD |
|---|---|---|---|
| ธุรกิจดิจิทัลและเทคโนโลยี | การประยุกต์เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มทางธุรกิจ | SDG 8, SDG 9 | Technical & Digital Skills |
| การเป็นผู้ประกอบการและนวัตกรรม | การพัฒนาแนวคิดธุรกิจ การออกแบบโมเดลรายได้ และนวัตกรรม | SDG 8, SDG 9 | Cognitive & Meta-cognitive Skills |
| การตลาดดิจิทัลและแพลตฟอร์มธุรกิจ | การวิเคราะห์ตลาดออนไลน์ การใช้ข้อมูล และกลยุทธ์แพลตฟอร์ม | SDG 8, SDG 12 | Cognitive & Digital Skills |
| โครงงานธุรกิจสร้างสรรค์ | การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหาจริง และการบูรณาการข้ามศาสตร์ | SDG 4, SDG 8, SDG 17 | Social & Emotional Skills |
| จริยธรรมธุรกิจและความยั่งยืน | ความรับผิดชอบต่อสังคม สิ่งแวดล้อม และธรรมาภิบาล | SDG 12, SDG 13, SDG 16 | Social & Emotional Skills |
การออกแบบรายวิชาของหลักสูตร dBizTECH มุ่งพัฒนาสมรรถนะที่สอดคล้องกับกรอบการพัฒนาที่ยั่งยืนระดับสากล (SDGs) และกรอบทักษะ OECD เพื่อรองรับอนาคตของการทำงาน
Heatmap ทักษะ (OECD Skills Coverage)
แสดงระดับความครอบคลุมของทักษะหลักที่ตลาดแรงงานอนาคตต้องการ
| OECD Skill Category | Coverage | Outcomes |
|---|---|---|
| Digital & Data Skills | Very High | Digital Business Professional |
| Entrepreneurship & Innovation | Very High | Startup Founder |
| Complex Problem Solving | High | Strategic Analyst |
| Creative & Critical Thinking | High | Creative Business Leader |
| Collaboration & Communication | Medium–High | Project Manager |
| Sustainability & Green Skills | Medium | Sustainable Entrepreneur |
ความคุ้มค่าเชิงยุทธศาสตร์และการตอบโจทย์การพัฒนากำลังคนของประเทศ
สอดคล้องกับทิศทางกำลังคนด้านเศรษฐกิจดิจิทัล
หลักสูตรมุ่งพัฒนาทักษะที่สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ อาทิ ธุรกิจดิจิทัล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างมูลค่า การคิดเชิงวิเคราะห์ และการทำงานข้ามศาสตร์ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญของตลาดแรงงานทั้งในประเทศและระดับสากล
เสริมสร้างผู้ประกอบการและนวัตกรรุ่นใหม่
การจัดการเรียนการสอนเน้นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ (Project-based Learning) เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดเชิงผู้ประกอบการ ตั้งแต่การพัฒนาแนวคิดธุรกิจ การออกแบบโมเดลรายได้ การตลาดดิจิทัล ไปจนถึงการต่อยอดเชิงพาณิชย์และการสร้างนวัตกรรมที่ยั่งยืน
ความคุ้มค่าในการลงทุนทางการศึกษาในระยะยาว
โครงสร้างค่าใช้จ่ายตลอดหลักสูตรได้รับการออกแบบอย่างเหมาะสม เพื่อให้สอดคล้องกับคุณภาพการเรียนรู้ สมรรถนะของบัณฑิต โอกาสในการประกอบอาชีพ และศักยภาพในการเป็นผู้ประกอบการ ซึ่งสะท้อนถึงความคุ้มค่าในการลงทุนทางการศึกษาของผู้เรียนและผู้ปกครอง
การเชื่อมโยงหลักสูตรกับนโยบาย Thailand 4.0 และเศรษฐกิจดิจิทัล
หลักสูตรได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศด้านเศรษฐกิจดิจิทัลและนวัตกรรม โดยมุ่งเน้นการพัฒนากำลังคนที่มีสมรรถนะสูง สามารถสร้างมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเทคโนโลยี
- สนับสนุนยุทธศาสตร์ Thailand 4.0 ผ่านการพัฒนาทักษะด้านธุรกิจสร้างสรรค์ เทคโนโลยีดิจิทัล และนวัตกรรม
- สอดคล้องกับนโยบายเศรษฐกิจดิจิทัลในการสร้างผู้ประกอบการและแรงงานทักษะสูง (High-Value Workforce)
- ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการปรับตัวของกำลังคนในยุคดิจิทัล (Reskilling & Upskilling)
- เชื่อมโยงการศึกษา การประกอบการ และการพัฒนานวัตกรรม เพื่อการเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) และเศรษฐกิจ BCG
หลักสูตรมุ่งพัฒนากำลังคนและผู้ประกอบการที่สามารถขับเคลื่อนเศรษฐกิจดิจิทัลควบคู่กับความยั่งยืน สอดคล้องกับกรอบการพัฒนาที่ยั่งยืนระดับสากลและนโยบายเศรษฐกิจ BCG ของประเทศไทย
- SDG 4: การศึกษาที่มีคุณภาพ – พัฒนาทักษะดิจิทัล การคิดเชิงระบบ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต
- SDG 8: งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ – สร้างแรงงานทักษะสูงและผู้ประกอบการยุคใหม่
- SDG 9: อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน – ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมเชิงธุรกิจและเทคโนโลยี
- BCG Economy: ผสาน Bio–Circular–Green Economy กับเทคโนโลยีดิจิทัลและโมเดลธุรกิจสมัยใหม่
การเชื่อมโยงนโยบายสู่ผลลัพธ์การเรียนรู้ (Policy → Learning Outcomes)
| กรอบนโยบาย | ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร |
|---|---|
| Thailand 4.0 | สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มทางธุรกิจ |
| Digital Economy Policy | พัฒนาทักษะด้านดิจิทัล ธุรกิจ และการเป็นผู้ประกอบการในบริบทเศรษฐกิจดิจิทัล |
| SDGs | มีความรับผิดชอบต่อสังคม สิ่งแวดล้อม และสามารถดำเนินธุรกิจอย่างยั่งยืน |
| BCG Economy Model | ออกแบบโมเดลธุรกิจที่ผสานนวัตกรรม เทคโนโลยี และความยั่งยืน |
การเชื่อมโยงกับกรอบทักษะ OECD และอนาคตของการทำงาน (Future of Work)
หลักสูตรออกแบบตามกรอบ OECD Skills Strategy และแนวโน้มอนาคตของการทำงาน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะที่ตลาดแรงงานโลกต้องการ สามารถปรับตัว สร้างสรรค์ และเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงในเศรษฐกิจดิจิทัล
| กรอบ OECD / Future of Work | สมรรถนะที่พัฒนาในหลักสูตร |
|---|---|
| OECD Skills: Cognitive & Meta-cognitive Skills | การคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงระบบ การแก้ปัญหาซับซ้อน และการเรียนรู้ตลอดชีวิต |
| OECD Skills: Social & Emotional Skills | การทำงานเป็นทีม ภาวะผู้นำ การสื่อสารข้ามสาขา และความรับผิดชอบต่อสังคม |
| OECD Skills: Technical & Digital Skills | ทักษะดิจิทัล เทคโนโลยีธุรกิจ ข้อมูล และการประยุกต์ใช้เครื่องมือดิจิทัลเชิงกลยุทธ์ |
| Future of Work: Automation & AI | ความสามารถในการทำงานร่วมกับเทคโนโลยีอัตโนมัติและ AI เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและสร้างมูลค่าใหม่ |
| Future of Work: Entrepreneurship & Adaptability | ความเป็นผู้ประกอบการ ความยืดหยุ่นในการทำงาน และการสร้างโอกาสทางธุรกิจในบริบทที่เปลี่ยนแปลง |